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series "Collana della Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo"

pp. 232, Brossura, 978-88-15-26770-2
publication year 2017

JAMES J. HECKMAN, TIM KAUTZ

Introduzione, di Giorgio Vittadini

1. Una breve storia del capitale umano

2. I test di apprendimento e il sistema scolastico americano

3. Cognitive skills, non cognitive skills, character

4. Cambiamenti del mondo produttivo e character

5. Character e capabilities

6. Educazione

I. I test di apprendimento e il ruolo del character nella vita americana

1. Introduzione

2. Le origini dei test di apprendimento

3. Il test GED nella sua versione più recente

4. Gli effetti socioeconomici positivi del programma GED

5. Effetti distorcenti della qualifica GED sui dati ufficiali

6. Componenti dell'apprendimento escluse nell'ideazione dei test

7. Come promuovere le competenze del character

II. La promozione e la valutazione delle abilità. Interventi per lo sviluppo dell'intelligenza e del carattere

1. Introduzione

2. Gli indicatori delle abilità cognitive e caratteriali

3. Il potere predittivo del character

4. Le abilità necessarie al successo sul mercato del lavoro

5. Uno schema per l'analisi degli interventi

6. Sintesi dei dati disponibili circa l'efficacia degli interventi

7. Interventi sulla prima infanzia in epoca prescolare

8. Interventi educativi rivolti agli asili infantili e alla scuola primaria

9. Gli interventi educativi rivolti agli adolescenti e ai giovani adulti

10. I programmi di apprendistato

11. Progetti rivolti a gruppi di età mista

12. Gli effetti dell'istruzione e dell'investimento genitoriale sul character e sulle abilità cognitive

13. Conclusioni

Riferimenti bibliografici