Cover Psicologia del pregiudizio

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series "Collezione di testi e di studi"
pp. 568, Brossura, 978-88-15-24141-2
publication year 2013
Nuova edizione

RUPERT BROWN

Psicologia del pregiudizio

Introduzione all’edizione italiana, di Augusto Palmonari

Prefazione

I. La natura del pregiudizio

1. Che cosa è il pregiudizio?
2. Un approccio sociopsicologico

II. Persone inclini al pregiudizio

1. La personalità autoritaria
2. L’autoritarismo di destra: vino vecchio in botti nuove?
3. Pregiudizio di destra e di sinistra: la psicologia del dogmatismo
4. Il pregiudizio come dominanza sociale
5. Limiti dell’approccio individuale al pregiudizio

III. Categorizzazione sociale e pregiudizio

1. La categorizzazione sociale come processo cognitivo fondamentale
2. I fattori che regolano l’utilizzo delle categorie
3. Il fondamento del pregiudizio: categorizzazione o somiglianza di credenze

IV. Stereotipo e pregiudizio

1. Origini degli stereotipi
2. L’uso degli stereotipi
3. La modifica degli stereotipi

V. Lo sviluppo del pregiudizio nei bambini

1. Consapevolezza delle categorie sociali
2. Identificazione e preferenza per le categorie
3. La discriminazione tra gruppi nei bambini
4. Comprendere lo sviluppo dei pregiudizi nei bambini

VI. Pregiudizio e relazioni intergruppi

1. Interessi conflittuali fra gruppi: quando noi perdiamo, vincete voi
2. L’identità sociale
3. La deprivazione relativa
4. La minaccia come causa di pregiudizio

VII. N uove e vecchie forme di pregiudizio

1. È possibile parlare di un declino del pregiudizio?
2. N uove forme di pregiudizio
3. Misure implicite del pregiudizio

VIII. Il pregiudizio dal punto di vista del suo
destinatario
1. L’esperienza del pregiudizio
2. Conseguenze della stigmatizzazione

IX. Ridurre il pregiudizio

1. L’ipotesi del contatto
2. Il contatto in contesti scolastici
3. L’ipotesi del contatto rivisitata
4. Conclusioni

Riferimenti bibliografici

See also

copertina The Reality of Small Things
copertina Le basi morali di una società arretrata
copertina Imperfect Verdicts
copertina Psychology of Education